培训轶事

2020年09月15日 17:17 来源:培训部 编辑:汪德瑛

郭阳  秦州区委党校高级讲师

用故事讲理论,用学术讲政治,一直是党校(行政学院)系统推行的教学方式方法,作为一名基层党校教师,在具体的教学过程中总感觉有一定的难度,不是自己的理论悟得不透不精,就是采用案例不是经典成熟。这次省委党校(甘肃行政学院)举办的案例教学示范培训班真是一场升级版的“及时雨”。

全省第一次案例教学示范培训,同仁们都很期待,第一天的教学引论和入学教育就严格要求我们尽快实现“三个转变”,即由教师向学员的转变、工作向学习的转变、家庭生活向集体生活的转变。我深感机会难得,心想一定要抓住这次难得的机会,静心学习理论知识,加强党性修养,完成这次教学生涯的重要洗礼。

党校(行政学院)教师要把党的基本理论、基本路线、基本方略牢记于心,提高政治站位,把准政治方向,坚定政治立场,明确政治态度,严守政治纪律,把学习、宣传、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,用深厚的理论功底守好党校(行政学院)讲台、发好党校(行政学院)声音,才能展现一轮千秋明月照全党的气魄。挖掘无数个先进案例故事,声情并茂地阐释理论精髓,将习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心入行,融入老百姓的平常日子,化成一个民族千年的文明,以一股神奇的力量推动中国前进。

这次案例示范教学从田云鹤副教授的《习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义和丰富内涵》,到马翠玲教授的《贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义经济思想》,从王怀强副教授的《打造法治建设护航乡村振兴的“余村样板”——浙江安吉县余村建设法治乡村的探索与实践》,到王旺祥副教授的《缅怀革命先烈 传承红色基因——湖南“我们的节日·清明”活动的实践与探索》,从吴晓军教授的《祁连山生态环境整治的实践与启示》,到王亚强教授《打击整治非法社会组织 防范化解社会领域风险隐患》,从刘务勇教授《加强党的政治建设,严守党的政治纪律——秦岭北麓西安境内违建别墅问题专项整治》,到李冰心教授的《如何进行案例教学》,从李喜童教授的《提升应急能力,化解社会危机——以金昌巧克力女孩为例》,到何志春教授的《《民法典》热点问题透视》、滕海峰副教授的《践行“两山”理论 提升绿色发展能力——浙江安吉的经验启示》,他们都站在用学术讲政治的角度,从案例分析入手,组织引导学员讨论问题,不断调整课堂氛围,让学员积极勇跃发言,形成“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。最后总结归纳升华理论。展现了他们风趣幽默的授课艺术、扎实调研的工作作风,体现了他们严谨的治学态度、敏锐的政治眼光,为我们提供了案例教学鲜活的范本,让我们为新时代的党校(行政学院)人点赞。

学深悟透是我们的初衷,在这里除听老师示范课外还进行分组讨论。在扎实研讨的基础上,每组推选3名学员代表在班上交流发言。围绕怎样选案例、写案例文本;教学过程怎样用案例情景抓住学员的痛点、热点和难点;设置问题导向让学员从实践到理论研讨并合理把控时间;最后总结提升理论高度并得出经验启示等等,讨论热火朝天,观点显明,个个以身示法。最后刘文琴等老师作了补充发言,张梦茜主任点评补充,让我们知道案例教学首要任务是要作好案例开发,开发中注重团队协作精神,文本要脉络清晰、数据准确,能经得起实践的检验。讨论的过程总有一种走进理论深渊、蹚过实践长廊、重新沐浴阳光,感受“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”的教学境界。下面摘录三位代表的发言来赏析:

王彩霞(平凉市委党校副教授):做好案例教学应注重三个阶段。一是课前准备:结合教学任务和专业领域选取案例,到案例点开展调查研究,梳理撰写案例文本,预设讨论环节和时间,做到胸有成竹;二是课中掌控:以视频、图片、文字等手段展示案例背景,让听众了解案例来龙去脉,进入案例情景,展示案例研讨的理论框架,用学理支撑讨论,引导调动学员讨论,灵敏调控讨论时间;三是课后总结:对学员讨论结果给予鼓励,提炼总结案例学术理论与现实启示,认真反思课堂得失。裴国辉(武威市委党校副教授):案例教学中要做好案例与新思想的结合,围绕干部群众关注的热点难点问题作为经典案例来研究,找到工作的突破口,做好外地案例与本地案例的结合,做好学员主动性与教师指导性的结合,做好讲授式和案例式相结合,做好省市县三级党校在案例开发中的纵横结合。张珍(白银市委党校讲师):党校教师上好案例教学课要夯实“三个功底”,一是理论功底,除了加强业务理论知识的学习,还要加强生活类知识的积累,用政策理论知识做支撑,以实践经验知识画蓝图,讲好案例故事,启发学员思考;二是驾驭功底,除了做好课程设计,还要能抓住关键节点,做到收放自如,自在舒畅;三是表达功底,清晰的思想表达,流畅的语言组织,对课堂氛围的调动等都会为案例教学课成功与否增姿添彩。

经过实践活动,每组选出一名优秀的学员作成果汇报。他们用一颗真诚上进的心,让培训更加五彩斑斓,体现了每个学员的初心,从李宏峰副教授的《农村集体产权制度改革实践——以都江堰市柳街镇鹤鸣村为例》,到王彩霞副教授的《坚持用新发展理念引领老工业基地振兴——辽宁沈阳城市战略转型发展的实践与探索》,从王新萍副教授的《中国共产党的领导是国家治理体系和治理能力的核心》,到辛怡副教授的《推进天水地域优秀传统文化的创造性转化和创新性发展——中央广播电视总台<中国诗词大会>节目的创新实践》,都得到蒋宇峰、董向东、李建彬三位老师及学员的高度赞赏,展现了他们“腹有诗书气自华”的魅力和平时严谨的治学态度。

班主任梁宝安老师在我们报到时就对我们严格要求,一并建了随时接收通知的班级微信群,还根据《中国共产党党校(行政学院)工作条例》和省委党校(甘肃行政学院)相关学员管理规定,在班级微信群里组织学员认真学习。他的管理方法和为人处世一样独特、细致,体现了他对班级管理工作的爱心、真心和用心。

记得《中国共产党党校(行政学院)工作条例》里有这样一段话:“党校(行政学院)各个班次应当建立学员临时党支部,在校(院)委会领导下和学员管理部门指导下,组织学员开展政治学习,对学员进行教育、管理、监督和服务。”班主任通读且悟透《条例》,并活用在班级管理当中。报到前他利用学员基本信息研究每个学员的能力、特长,并把学员按照年龄、学历和职称结构以及男女生人数、所在地域平均分成四组,通过破冰活动直接推选出小组长,及时召开班会,让所有学员无记名投票方式推选“两委”成员,组建“两委”班子。

在临时党支部、班委会和小组的带动下,大家都很自觉地按时参加学习、讨论和其他组织活动,增强了大家自我教育、自我管理、自我监督、自我服务的民主管理意识,开阔教学视野,淬炼了党性修养。

疫情期间,培训本来压力大且很枯燥,但在他的带领下一切紧张有序、严肃活泼地进行。比如趣味运动会,四组间进行项目比赛,既增进友谊又达到团结协作的目的;再比如第36个教师节的联谊活动,在表演节目的同时不忘组织生活会,让我们牢记初心使命,永作党的传播使者,留下难忘的回忆。

在管理方面勇于探索、善于思考,达到活管理严要求的目的。要求大家做到的,“两委”成员和小组长必须先做到。班主任每天8点前就把教室安排布置好,并拍照发群里,风趣地补充一句“早起的鸟儿有虫吃”。要求大家课前10分钟到教室,否则会有小惊喜,这个小惊喜就是每天迟到或踩点的同学都要出个节目,通过这种欢乐愉快的方式进入课堂。同时依据制度办事,在学员出勤、请销假方面,《条例》规定:学员请假超过总学时的七分之一时要劝其退学,比如有一名同学因公请假踩了黄线,由“两委”班子和小组长会议集体约谈,让他认识到纪律的严肃性;有一名同学由于在自己单位参加培训,单位的好多事情脱不了身,请假次数触碰了红线,有一名同学因病请假次数触碰了红线,触碰红线的两位同学都在“两委”班子和小组长会议上作了说明,最后根据“两委”会议决定如实上报教务处,由教务处来裁决处理,而不是私自来决定。下课又和班委看望生病同学,送去组织的关爱,体现了新时代干部教育培训既讲纪律的严肃性,又体现了严管之下的人文关怀。还有班级学员发言稿的审定、学员鉴定和班级总结等材料都由“两委”开会确定,这上下一条主线的层层管理方式,既锻炼提升了学员的管理能力并挖掘了他们的潜力、特长。

这种班级管理的创举给我们很大启发:培训前研究学员情况,培训中学员自己管理自己,通过活动调节学习氛围,增进友谊,培训结束不忘关爱、祝福,安排住宿服务管理员给大家写祝福语,让我们非常感动、感恩。

“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”为期15天的培训在紧张有序,严肃活泼的氛围里结束。春华秋实,周而复始,愿我们每个人把所学的案例教学法沉淀、升华在这美丽金秋的季节,带着任务来,捧着沉甸甸的祝福和寄托,把理论学好,把中国故事讲好。

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